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幼儿园青年教师工作综述

2020-06-10 17:05http://www.wmwsw.com文秘文书网
幼儿园青年教师工作小结

“太阳升起并工作,但太阳落下并死亡”可能是一个农民的写照。对教师,尤其是年轻教师的描述是,"太阳升起,工作,而太阳落下,永不停息"。在我小时候的六个月里,繁忙的数字和精彩的观察活动让我明白了“累”这个词的含义,“爱”这个词的结构以及如何教我的孩子。二十年前,一个爱做梦的女孩跳上跳下,来到她渴望的地方。她喜欢唱歌、画画和她的幼儿园老师。在阳光明媚的下午,她总是重复同一个梦。二十年后,这个女孩的梦想实现了。她终于回到了她最喜欢的地方。她仍然热爱梦想,但梦想不再是童年的简单和满足。教师的工作给了她的梦想更多的意义和心情。这个女孩就是我。高尔基说:“谁不爱孩子,孩子就不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱孩子是幼儿园教师应该具备的美德,也是教师义不容辞的责任。作为一名真正年轻的教师,我们当然应该做得更多。师爱比渊博的知识更重要。教师照顾每个孩子是最起码的心理需求。教师的爱能极大地促进孩子的成长和进步。爱情的力量是神奇的,它可以像泉水一样被不断挖掘。因此,我总是不遗余力地把我的爱传播给每个孩子,让他们沐浴在爱的春天里,快乐地学习和生活。要爱孩子,必须尊重他们的个性。每个孩子都是独立的人,都有要求独立行动和独立的倾向。因此,教师必须关注幼儿,绝不将自己的意志强加给儿童,充分理解儿童,信任儿童,欣赏儿童,挖掘他们的亮点,保护他们的创造潜力。一滴水是海洋,一个孩子是世界。孩子越小,年龄差距越大。我经常提醒自己要面对所有的孩子,落实“两个优先”和“两个关注”,学会观察和理解孩子某个年龄段的一般特征,把握个体特征,以便在活动过程中及时解读孩子,调整自己的教育行为,使活动能够真正适应和促进孩子的发展。第二次课程改革对我们的教师提出了更高的要求。第二次课程改革的核心是调整课程,促进儿童发展。课程改革的教科书涵盖了儿童的基本经历,但不能涵盖每个儿童的生活经历。作为一名真正年轻的教师,我们不能依赖教材,不能掌握日常生活中随时围绕着孩子发生的有价值的事情,不能用综合的理念来选择和创作教材和教案,不能不断拓展教育活动的资源。真正的孩子是模范幼儿园,那里有隐患和卧虎藏龙。有很多有才华的人。当我进入真正的孩子时,我更了解压力的内涵。无论是老教师还是年轻教师,娴熟的教育技巧和灵活的教育技巧都让我感到深深的疏远。我一直很沮丧和烦恼,但当我仔细想想,沮丧和烦恼只是多余的。只有坚持不懈的追求才能使人进步。我认为这不违背年轻人的本性。