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新教师聘任制工作的两个总结

2020-06-18 18:09http://www.wmwsw.com文秘文书网
新教师转正工作总结两篇

下面是我们文秘114的小编为大家整理的新教师转正工作总结两篇,请大家参阅!

(篇一)

时光飞逝,转眼间我已经上学一年了。我在xx年的X月来到学校参加工作。在学校领导和同事的关心和支持下,特别是在指导老师xxx的指导下,我成功地实现了角色转变。这项工作得到了实践,思想认识有了很大提高。我意识到了教师道德和教师责任的重要性。同时,我的学习能力、教学能力和专业水平都有了明显的提高。以下是我过去一年的工作报告:

一、政治思想方面

作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深刻认识到提高政治思想觉悟是做好教育的基本前提。我将永远忠于党的教育事业,自觉学习党中央的工作精神和江泽民同志“三个代表”的重要思想,高举邓小平理论的伟大旗帜,实事求是,努力弘扬“服务群众、实事求是、开拓创新、争当第一”的实践精神。平时,我积极参加学校组织的教职工大会和政治理论学习。我一直对自己要求严格,尽我所能在每一句话和每一件事上为学生树立榜样。在工作中,严格遵守学校的规章制度,团结同事,及时完成学校布置的任务。

二、教学工作方面

来到学校后,我很快就熟悉了传统的教学方法和手段。我认真备课,上课,批改作业和其他常规作业,并认真练习。我也在实践中注意寻找漏洞和修补漏洞。当我遇到无法解决的教学问题时,我会主动咨询我的同事。课前我尽了最大努力做好准备,课内讲解透彻,课后严格监督检查。在过去的一年里,上学期我在高中一年级的七个班里从事历史教学。下学期,由于轮班调整,我承担了四个文科班和两个理科班的教学任务。虽然任务比较重,课时也比较多,但我并没有降低对教学质量的要求,努力让每节课生动有趣,让学生学到东西。在课堂上,我们尽力贴近学生的生活,充分利用我们所学的知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后,我会积极与同事讨论教学中遇到的问题,并尽我所能找到解决办法,这样我的教学能力才能不断提高。我认为老师应该读更多的书,听更多的课。他们应该掌握教学设计、教学评价、演讲和写好教学反思。同时,我也通过反思加快了自己的成长,可以从自我评价、他人评价和学生评价中进行自我反思,不断总结和积累我在教学过程中的收获、思考和感受,使自己不断成长。同时,我在几个班级的教学中取得了一些成绩,特别是13班的期末考试与期中考试相比取得了很大的进步。

三、个人素养方面

除了教学,我有意识地学习与教育相关的知识,广泛阅读以拓宽我的知识,提高我的文化知识。作为一名教师,肩负着时代的重任,我深刻认识到提高思想政治觉悟是做好教育的基本前提。在工作中,严格遵守学校的规章制度,团结同事,按时完成学校布置的任务;新老师应该努力学习,有意识地培养自己,脚踏实地,努力实现自己的目标。四、生活:在生活中,对自己要求很高,遵循“诚实第一、诚实第一”的古训,时刻提醒自己,注意“以身作则”的职业形象,量力而行,尽量不给学校带来麻烦,努力保持体面的工作作风,与学校领导和同事和睦相处。热爱教育,热爱学校,热爱学生,为把自己培养成优秀教师而不懈努力。经过一年的学习和实践,我已经能够做好教育教学工作,在思维、教学等方面都取得了很大的进步。在领导的关心和所有老师的帮助下,我将在今后的工作中更加努力,争取尽快成为一名优秀的教师。此时,我郑重向上级领导申请确认。请向领导申请批准。

(篇二)

时间过得很快,转眼间,一个学年的实习教育教学工作就要结束了。这学期我在教二年级的数学。由于我刚刚毕业,没有什么教学经验,我不敢忽视教学工作。我努力学习,深入研究教学方法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,我获得了许多宝贵的教学经验,并取得了良好的成绩。具体工作总结如下:

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

从参加新教师培训到具体的教学实践,我反复学习相关的教育教学理论,深刻领会新课程标准的精神,认真反思自己的教学实践,研究学生,探索教学方法,逐步确立了以学生终身发展为目标的教学理念,树立了以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索和焕发了语文课堂的活力。语文课堂教学的新思维、新模式,有利于学生能力的提高和发展,激发学生的思维;以训练法为主的自读课文阅读法;以感知-探究-反思-延伸为主线的关键标题学习法;以合作-探究-创造-创新为核心的语文活动课等。激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课

在教学中,备课是一个至关重要的环节。备课不充分或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位大四学生曾经对我说:"如果你没有准备好,最好不要上课,否则你所有的努力都将是徒劳的。"我理解备课的重要性。因此,我每天花大量时间备课,认真学习教材和教学方法,查阅各种资料,努力深入理解教材,准确把握重点和难点。在制定教学目标时,要注意学生的实际情况。教学计划精心编写,课后坚持教学反思,不断总结经验教训。同时注重课堂教学的效果,根据学生的特点,以愉快的教学为主,不搞满堂灌,坚持以学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重说与练的结合。教学中要注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生容易接受。

三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学注重知识目标,储存和继承前人积累的经验和经验,而忽视学生的动机、兴趣、情感和创新意愿。如何激活所需的先前经验,激发寻求智慧的欲望?新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式,激发学生的好奇心和探究欲望,培养学生思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力,并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目标。因此,我们认真研究教育心理学,准确把握大一学生的心理和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。例如,在处理每个单元的关键内容时,我总是采用全身感知-合作探究-反思和提问-拓展和延伸的教学模式,根据不同的内容精心设计问题,组织课堂教学。这样,教室就能感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已经成为学生的亲密朋友,教室也成为学生的学校。学生不再是刻板和未知的模范听众。他们的个性得到了充分展示和培养:要么提问和提问,要么思考,要么在群体间交流,要么挑战权威。师生互动、学生互动、小组互动和环境互动,在有限的时间内,每个学生都有了更多充分的锻炼和表演的机会。教室里不再有黑暗和寒冷的“死角”。教室里充满了流动的阳光。平等、和谐和沟通共存。发现、战斗和冥想共存。活跃的思维和频繁的闪光点使学生成为课堂上真正的主人。教师的教学不仅基于教材,也基于教材。师生的情感和个性融入其中。现实生活走进了教室。学生通过互动学习知识,并在活动中探索。他们不仅容易掌握知识,而且潜移默化地培养自己的能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正显示出应有的活力。

四、用先进的教学手段,提高学习效率

现代科学技术的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变和学生思维的开放,还要有引导学生学习、掌握丰富的语文知识和获得打开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性和人文性的集中体现。应试教学课总是充满了老师生动的手势。他们总是在思考如何理清知识的脉络。在学习中,学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣。接受知识的过程是间接的和单一的。新课程要求课堂应注重教学方法的更新,利用各种媒体和教学资源让学生独立体验和感受,让师生在探索中分享经验。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络为我们拓展课堂教学领域、拓宽获取知识的渠道、提高学生的信息素养、培养学生的探究能力、学习能力、合作能力和创造力提供了一个可操作的平台。

五、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力

教死人和教死书不能满足社会对教育的需求。新课程改革正是对当今教师教学理念的挑战。教师应该从知识的拥有者转变为知识的组织者,从知识的转让者转变为学习的促进者,超越课堂障碍,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现从“教鱼”到“教鱼”的根本转变。通过扎实多样的训练,我们将从多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习技能。“把它给鱼,只为了一顿饭;如果你教他们捕鱼,他们将永远对你有益。”教育的目的不是积累知识,而是发展心智能力。学生在学校的时间是有限的,他们所学的知识也是受时间限制的。如果他们想在未来有所作为,在未来跟上时代的步伐,他们必须不断学习,终身学习,吸收新事物,更新知识结构。显然,方法确实比知识更重要,教学方法是教学的基础。那么,对于初中生来说,能否灵活运用教学方法,需要一个漫长而反复的训练过程。为此,我对不同的知识部分采用了不同的训练方法:巩固基础——硬笔书本法每天一页,单词听写“循环投影”;扩大积累——每天课后读一段,每天写阅读笔记;培养能力——阅读理解,从整体方法到解决问题的技巧,系统指导和反复练习;作文训练——一步一步地,小作文根据课文内容安排在课堂上,并使用“主题”。大作文与课程标准和高考方向密切相关。他们努力做到既有条理又有创新。他们鼓励学生释放他们的想法,大胆扮演他们的角色。教学是有条理的,教学不是指令性的。从基础开始到能力的提高,直到应用所学,训练是生动、活泼、扎实、系统、有序和持续的。使学生能够在不同内容和方法的交叉、渗透和融合中拓宽视野,提高学习效率,初步掌握现代社会所需的一些实用汉语技能。

六、参与教研、听课,取长补短

坚持参加学校内外的教学研讨会,不断学习他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。坚持每天花时间上课,经常咨询有经验的老师,经常一起讨论教学问题。这个学年,根据教研组的安排,我听了我们学校十位同事的公开课,通过参加研究和集体备课活动,我从别人那里学到了很多有益的经验。进入21世纪,社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,纠正缺点,发展进步,为更美好的明天而奋斗。